«ХОЧУ ТВОРИТЬ ДОБРО»: ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ЖИВОЕ ОБЩЕНИЕ С АВТОРОМ
В школе № 327 города Ташкента состоялась теплая и познавательная встреча учащихся 2 «Г» и 3 «Г» классов с Гульмирой Камиловой — журналистом, редактором журнала «Начальное образование» и автором детских сказок. Инициатором мероприятия выступила учитель начальных классов Елена Корнеева, которая часто организует воспитательные мероприятия, направленные на формирование у младших школьников духовно-нравственных ориентиров.
Следует отметить, что Елена Владиславовна Корнеева выстраивает воспитательную работу бережно и последовательно, стремясь помочь своим ученикам понять и прочувствовать такие важные ценности, как доброта, отзывчивость и уважение к окружающим. Организация встреч с писателями является частью этой системной деятельности. Педагог убеждена, что живое общение с автором помогает детям глубже осмыслить содержание произведений и увидеть, как идеи добра воплощаются в реальной жизни.
О впечатлениях и о том, как прошла эта встреча мы узнаем из уст родителей. Нилуфар Рахимова, бабушка Темура Саидахмедова, ученика 2 «Г» класса, в своем отзыве рассказала:
«Со стороны было особенно заметно, с каким искренним интересом дети включились в мероприятие. Гульмира Мухаммадовна легко и непринужденно вела беседу с ребятами, задавала вопросы, слушала их рассуждения и делилась своими мыслями, создавая атмосферу доверия и живого диалога.
Презентация сказки постепенно превратилась в увлекательное интерактивное путешествие. Дети с большим интересом вспоминали и рассказывали о своих добрых поступках, рассуждали о том, что для них значит «добро» и «делать добро», почему так важно быть внимательными и помогать окружающим. Как сказал один из учеников, «добро — это когда ты помогаешь, даже если тебя об этом не просят».
Затем на глазах у всех появилось символическое «Дерево добрых дел»: ребята записывали на бумажных листочках в виде облаков свои маленькие, но важные обещания — улыбнуться однокласснику, помочь маме дома, сказать теплое слово, поделиться игрушкой. Каждый такой лист стал вкладом в общее большое добро. И как заметил другой школьник, «если сделать добро одному человеку, потом хочется сделать еще и другому».
Затем учащиеся представили небольшую сценку, в которой передали ключевые эпизоды сказки: особенный день в жизни Капельки, когда она, превратившись в снежинку, опустилась на землю и напоила корни цветов… «Я на земле и теперь смогу творить добро!»
Ребята не просто сыграли роли, а по-настоящему прожили эмоции и переживания персонажей.
Ярким дополнением встречи стала выставка детских рисунков по мотивам сказки. В работах ребят ожили главные герои: грозная Туча, Гроза и сверкающая Молния, сильный Ветер и добрая Капелька. В каждом рисунке чувствовалось тепло. «Добро — это когда даже на рисунке становится светлее».
Завершилась встреча дружеской фотосессией и обменом впечатлениями. Ребята делились своими мыслями и чувствами: «Я понял, что добро — это не подарки, а помощь», «Я хочу быть добрым каждый день, как Капелька». Думаю, эти искренние детские слова стали для автора самой ценной наградой.
Деток ожидал приятный сюрприз — каждый ученик получил в подарок книгу «Хочу творить добро». Визит автора сказки оставил у детей яркие впечатления и стал значимым событием, вдохновляющим на чтение и добрые поступки».
Ирода Хасанова, мама Иброхима Бахтиярова из 3 «Г» класса, сказала:
«От лица всех родителей хотим выразить вам нашу искреннюю благодарность за труд, терпение и заботу о наших детях, дорогая Елена Владиславовна. Благодаря вам каждый день в школе для них становится радостным, интересным и познавательным и огромное спасибо писателю Гульмире Мухаммадовне Камиловой за то, что вы предоставили детям такую возможность познакомиться с вашей книгой, которая учит добру! Желаем вам крепкого здоровья, неиссякаемой энергии и вдохновения. Спасибо, что делаете наших детей счастливыми и уверенными в своих силах!»
Подобные мероприятия становятся для ребят не просто интересным событием, а настоящим уроком человечности. В атмосфере доверия и открытого диалога дети учатся выражать свои мысли, делиться личным опытом и размышлять о собственных поступках. Через такие встречи формируются навыки общения, развивается читательский интерес и укрепляется положительная мотивация к обучению.
Опыт работы Елены Корнеевой демонстрирует, что интеграция литературных мероприятий в систему начального образования является эффективным инструментом духовно-нравственного воспитания и может быть рекомендована педагогам, стремящимся к созданию развивающей и ценностно ориентированной образовательной среды.
